面向数学的《时空幻境》
Braid 最神奇的地方在于玩家能立刻从直觉上理解游戏，并有一种欣赏之感。不用阅读教程手册或者查看统计数据。玩就可以了——探索就可以了。
我怎么让教数学也能带上这种 Braid 特质？一个挑战是数学探索需要将问题情境加载到工作记忆
另一个挑战是数学概念有不同的心理表征，这对于制作数学探索媒介是个挑战
这些问题不适用于广域认知增强。但是当然了，如果我们将自己限制在广域认知增强上，我们会错过 Braid 中一些魔法般的特点。
考察有指导意义的具体例子，这可能是让数学带有 Braid 特质的一个办法。